PERCHE' UNA SCHEDA DI FEEDBACK?

Raramente, se non mai, è successo che un sito letterario offrisse un servizio di valutazioni, ricordiamo: gratuito, e al contempo decidesse di proporre una scheda di valutazione attraverso la quale l'autore potesse interloquire con il/i lettori delle proprie opere, dando motivazioni e rispondendo alle eventuali note critiche.
Più frequentemente avviene che si crei una sorta di frattura, di sfasamento di livelli tra colui il quale, lettore, si erge ad assoluto ostensore di giudizi e colui, autore, il quale non può altro se non attendere questo giudizio nella speranza che non sia troppo negativo e riconosca almeno in parte le valenze letterarie della sua opera valutata.
E a chi sia stato raramente (o spesso) nei panni dell'autore in queste condizioni, quante volte è capitato di vedersi recapitare una recensione a volte negativa, a volte pesantemente negativa, poco motivata, scritta talmente male e con l'assenza pressoché totale delle più fondamentali nozioni che regolano il rapporto autore>>lettore e di un minimo di senso etico?
Noi di Domist vogliamo che questa frattura tra autore e lettore non si realizzi, o meglio, non si sostanzi di quel portato attivo/passivo, superiore/inferiore che è il così grande rischio per chi vuole valutare opere altrui. Siamo convinti che il processo di lettura e valutazione sia un processo di scambio, un'occasione di reciproca crescita, attraverso il quale il lettore "critico" può aiutare l'autore a comprendere come le sue opere vengono lette, o possono venire interpretate, da altri, ma anche l'auore, chiarendo, specificando, spiegando, può aiutare un lettore a migliorare le proprie capacità e la sua specifica sensibilità.

Abbiamo deciso allora di affiancare alla classica scheda di lettura anche una nuova scheda di feedback, con la quale anche l'autore potrà dare le proprie impressioni su come è stata recensita la sua opera e dialogare con il lettore. Sempre nell'ottica di una continua volontà di crescita, di creazione di dialogo, scambio, rete e, perché no, conoscenze stabili nel tempo.

FORMAT SCHEDA: